Symptome einer geistigen Behinderung im Alter von vier Jahren

Wenn ein Baby vier Jahre alt ist, befindet es sich in einer Übergangsphase seines Wachstums. Viele Eltern befürchten, dass die intellektuelle Entwicklung ihres Babys noch nicht abgeschlossen ist und es zu einer geistigen Behinderung kommt. Allerdings lässt sich im Alltag nur schwer feststellen, ob Ihr Baby eine geistige Behinderung hat, und viele Eltern scheuen sich, mit ihrem Baby zur Untersuchung ins Krankenhaus zu gehen. Welche Auswirkungen wird eine geistige Behinderung im Alltag eines vierjährigen Babys haben? Eltern, lasst uns anfangen zu verstehen.

1. Die Entwicklung des Kindes in den ersten Jahren verläuft etwas langsamer als bei normalen Kindern. Es ist nicht so lebhaft wie normale Kinder und hat kein Interesse an den Dingen um es herum. Die Dinge entweder nach Vorschrift oder auf grobe Art und Weise erledigen. Die Sprachentwicklung ist leicht verzögert und das Kind beherrscht den abstrakten Wortschatz nur unzureichend. Geringe analytische Fähigkeiten und oberflächliches Verständnis der Probleme.

2. Seine schulischen Leistungen sind schlechter als die von normalen Kindern. Er kann den Text rezitieren, aber nicht richtig anwenden und hat Schwierigkeiten, arithmetische Textaufgaben zu lösen. Durch den Sonderunterricht werden praktische Fertigkeiten sowie nützliche Lese- und Plakatfähigkeiten erworben. Wenn sie größer sind, können sie allgemeine Hausarbeiten und einfache körperliche Arbeiten erledigen.

3. Mangel an unabhängigem Denken, starke Abhängigkeit, kann mit äußeren Veränderungen nicht gut umgehen und lässt sich leicht von anderen beeinflussen und kontrollieren. Kann sich unter Anleitung an die Gesellschaft anpassen.

Vorschläge: Geistige Behinderung ist eine Kinderkrankheit, die die zukünftige Entwicklung des Kindes ernsthaft beeinträchtigt. Das Verständnis der Symptome geistiger Behinderung eines Kindes ist von großer Bedeutung, um dem Kind rechtzeitig eine wirksame Behandlung zukommen zu lassen. Kinder mit geistiger Behinderung entwickeln sich in ihren ersten Lebensjahren etwas langsamer als normale Kinder, sind nicht so lebhaft wie normale Kinder und haben kein Interesse an den Dingen um sie herum. Machen Sie die Dinge gleichzeitig oder folgen Sie einer Routine. Sprachlich äußert es sich in einer leicht verzögerten Sprachentwicklung und einer eingeschränkten Beherrschung abstrakten Wortschatzes. Schlechte analytische Fähigkeiten und oberflächliches Problemverständnis. Umfragen und Studien haben gezeigt, dass Kinder mit geistiger Behinderung schlechtere schulische Leistungen erbringen als normale Kinder. Sie können zwar Texte rezitieren, können aber Rechenaufgaben nicht richtig anwenden und haben Schwierigkeiten, sie zu lösen. Kinder mit leichter geistiger Behinderung können durch Sonderpädagogik praktische Fertigkeiten sowie nützliche Lese- und Schreibfähigkeiten erwerben. Wenn sie größer sind, können sie allgemeine Hausarbeiten und einfache körperliche Arbeiten erledigen. Ihnen fehlt die unabhängige Meinung, sie sind stark unselbständig, können mit äußeren Veränderungen nicht gut umgehen und lassen sich leicht von anderen beeinflussen und kontrollieren.