So diagnostizieren Sie ADHS

Wenn Eltern im Alltag feststellen, dass ihre Kinder ein abnormales Verhalten zeigen, z. B. wenn das Kind besonders laut ist und nie ruhig, sollten sie darauf achten. Das Kind kann einige Symptome von ADHS aufweisen, die mit bestimmten Methoden beurteilt werden können, z. B. ob sich das Kind konzentrieren kann, ob die Aktivitäten des Kindes zielgerichtet sind und ob das Kind Lernschwierigkeiten hat. Wenn einige der oben genannten Probleme vorliegen, sollten Sie rechtzeitig ins Krankenhaus gehen, um sich entsprechend untersuchen zu lassen.

So wird ADHS bei Kindern diagnostiziert

1. Ist Ihre Aufmerksamkeit konzentriert?

Kinder mit ADHS sind nicht in der Lage, einer Sache ihre volle Aufmerksamkeit zu widmen, auch nicht beim Fernsehen, bei Filmen, Zeichentrickfilmen, Comics usw. Und lassen Sie nicht zu, dass andere Sie stören.

2. Ist die Aktivität zielführend?

Die Handlungen von Kindern mit ADHS haben keinen klaren Zweck. Sie sind eigensinnig und haben eine schlechte Selbstkontrolle. Sie weinen oft und machen viel Aufhebens um Kleinigkeiten. Sie haben ein schlechtes Temperament und handeln impulsiv, ohne die Konsequenzen zu bedenken. Sie können sich nicht beruhigen, egal bei welchem ​​Anlass oder bei welcher Aktivität. Sie zeigen Symptome wie Hyperaktivität und Unaufmerksamkeit.

Normale hyperaktive Kinder tun Dinge zielgerichtet und geplant, verfügen über ein gewisses Maß an Selbstbeherrschung und machen keinen Lärm.

3. Ist das Lernen schwierig?

Kinder mit ADHS zeigen im Allgemeinen folgende Symptome: Ihre Handschrift ist schlampig und sie sind bei ihren Hausaufgaben nicht ernsthaft. Sie können nicht zwischen links und rechts, Farben und Ortsrichtungen unterscheiden. Sie lesen Wörter und Sätze falsch oder verkehrt herum, lesen beispielsweise „Shanghai“ als „Haishang“. Ihre Gedanken sind nicht klar und ihre Aufmerksamkeit ist nicht konzentriert. Normale Kinder weisen die oben genannten Symptome nicht auf und können sich auf die Erledigung einer Aufgabe konzentrieren.

ADHS bei Kindern muss von systemischen Erkrankungen wie psychischen Störungen im Kindesalter, Entwicklungsverzögerungen und psychischen Störungen unterschieden werden. Da es bislang keine eindeutige pathologische Veränderung als Grundlage für die Diagnose gibt, basiert die Diagnose nach wie vor hauptsächlich auf der Krankengeschichte der Eltern und Lehrer des Kindes, klinischen Manifestationen, der körperlichen Untersuchung (einschließlich neurologischer Untersuchung) und der psychiatrischen Untersuchung.

Es gibt mehrere gemeinsame Kriterien für Symptomstandards mehrerer Krankheiten bei Kindern:

1. Häufiges Bewegen der Hände oder Füße oder Verdrehen in der Sitzposition (ältere Kinder oder Jugendliche haben nur ein subjektives Gefühl von Sitzunwohlsein).

2. Leicht durch äußere Reize ablenkbar.

3. Unfähig, sich bei Spielen oder Gruppenaktivitäten geduldig in die Schlange zu stellen und zu warten, bis man an der Reihe ist.

4. Schwierigkeiten beim Befolgen der Anweisungen anderer (nicht aufgrund von Trotz oder mangelndem Verständnis), wie z. B. das Nichterledigen von Hausarbeiten.